南投縣竹山鎮雲林國民小學辦理101年度防災教育實施成果

 

一、行政與管理

辦理項目

()校園防災教育輔導小組運作情形

4.編製校園防災教育相關教材(案)或具創意之落實防災教育作為

實施成果(辦理情形及成果質化或量化條列)

ㄧ、辦理情形

編製校園防災教育相關教案-地震真可怕

備註

 

 
地震真可怕教學模組設計

教學設計:張景棠

壹、    設計理念

100311日日本東北發生芮氏規模9.0大地震,並引發海嘯,造成人員、財產嚴重傷亡及損失。而反觀台灣位處於歐亞大板塊與菲賓海板塊的交界處,係屬環太平洋地震帶之一部份,地震發生頻繁而災害亦時有所聞,其中尤以1999921發生集集大地震,造成之傷亡,讓人印象深刻。台灣既面臨多地震的威脅,因此對於地震的防災教育刻容緩。為提升國小學生對地震知識的認知,並針對地震發生時的逃生應變能力,及未雨綢繆的防震準備觀念,因此設計本教學模組。

 

貳、    教材分析

 

一、    藉由主題一「可怕的地震」的教學,透過「地震帶來的災害」及「地震快報」等教學活動,讓學生明白發生地震,可能帶來的影響及災害,也明瞭如何去描述地震訊息,不可散佈地震不實謠言。

二、    藉由主題二「居安思危」的教學,透過「居家安全檢查」及「家庭防災卡」等教學活動,讓學生能清楚平時便應做好防震準備,以降低地震帶來的威脅。

三、    藉由主題三「避難維生包」的教學,透過「我的避難維生包」教學活動,讓學生能明白避難維生包的重要性,能隨時準備齊全,以供不時之需。

四、    藉由主題四「地震來了怎麼辦」的教學,透過「處變不驚」教學活動,讓學生能清楚萬一發生地震該如何應變及逃生?應該具備哪些態度及精神?另透過教室實地演練,讓學生知道在教室發生地震時,該如何逃生?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

叁、教學模組設計架構

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


肆、    教學對象:國小五年級學生

 

伍、    教學時間:4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

陸、教學模組課程架構

組織圖

主題

 

 

目標   

                                                         

 

組織圖

時間

 

小主題

 

防災能力指標

上課時間

 

教學資源

主要教學活動

 

 


自我覺察、自我肯定

 

 

自我肯定、創造性思考、批判思考

 

自我覺察、自我肯定、創造性思考

 

自我覺察、創造性思考

批判思考

 
生活技能

 

 

 

 

 

 

單元名稱

地震真可怕

適用對象

國小五年級學生

教材來源

1.自編

2.參考資料來源:防災教育數位平台

設計者

張景棠

時間

4節課,160分鐘

教學方法

1.    講述。

2.    學生發表。

3.    分組討論。

4.    影片觀賞。

5.    實地演練。

教學資源

1.網站資料。

2.網路相關影片(圖片)。

3.居家安全檢查表。

4.家庭防災卡。

5.避難為包學習單。

教學目標

教學目標

具體目標

對應防災素養指標

1. 察覺地震災害的可怕

 

 

 

 

2. 在平時即做好預防地震災害的準備。

 

 

3. 相信平時多做一份準備,地震來時就會減少一份災害。

 

4. 能準備簡單基礎的避難維生包。

 

 

5. 知道地震來時該如何應變。

 

 

6. 地震來時表現出處變不驚的態度。

 

7. 地震災害發生時,願意守望相助、協救災。

1-1能覺知災害對人及環境帶之影響及嚴重性

1-2能分辨同的活動場所內可能產生同的災害。

 

2-1能在日常生活中配合執與防災、減災、救災及災後重建的關懷動。

2-2能平時具備防災觀念。

 

3-1能隨時關懷災害發生的人、事、物。

3-2 能落實平時防災準備工作。

 

4-1能知道災害發生時,個人應具有的應變知

4-2 能備妥避難維生包

 

5-1能說出個人生活中與災害相互關係之正確防災態度。

 

6-1能主動關懷個人所處的環境,以達成災害防生時及時逃生之安全目標。

 

7-1能隨時發揮生命共同體的體認,人饑己饑,人精神

C3

 

 

 

 

C4

 

 

 

C13C10

C8

 

C6

 

 

 

C7

 

 

C15

 

 

C11C12

目標號碼

教學活動

時間

教學資源

評量方式

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1-1

1-2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2-2

3-2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2-1

3-1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4-1

 

 

 

 

 

 

 

4-2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5-1

 

 

6-1

 

 

7-1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【主題一】可怕的地震

ㄧ、準備活動

【我的地震經驗】

老師口頭詢問學生是否有遇過地震的經驗?當時的感覺如何?

二、發展活動

活動一:地震帶來的災害

※教師先簡單介紹地震的發生原因

※教師請學生發表下列問題:

(一)萬一發生地震可能會帶怎樣的災害?

※教師教師揭示921地震及日本311地震災後的影片與資明地震曾經造成的災害。

活動二:地震快報

※老師說明地震訊息的發布流程,一般報章媒體及民眾不可私自散佈地震消息或謠言

註:中央氣象局地震的監測,並在全省各處廣設地震監測的儀器,以便地震時能蒐集完整的訊息,在地震後,能迅速發布消息。

※教師播放一有關地震快報的新聞影片,讓學生發表新聞如何描述地震的發生?

※教師統整歸納學生的答案,並說明描述地震應包括震源、震央、地震規模及震度分級。

註:通常地震消息會說明以下事項:

1.震央:就是地震能量釋放的中心點,直接以經度、緯度表示,如東經123.5 度,北緯23.2 度,再以某城市東方30 公里來輔助說明。)

2.震源:地震發生的起始位置,斷層開始破裂的地方,震源向上投影到地表即為震央。

3.震源深度:能量釋放的中心點有時在地表附近,有時會在地表以下十數公里到數百公里之間,若震源深度較靠近地表,則地震波傳遞時會造成較大的破壞力。震源深度較深時,地震波傳遞的破壞力較小,但影響範圍較大,以深度來區分:(10 70 公里為淺源地震。

270 300 公里為中源地震。

3300 公里以上為深源地震。

3.地震規模:國際地震學界以種種地震

相關資訊,綜合地震各項情形(如震源深度,強度,持續時間,影響範圍)訂出「芮氏地震表」,以小數形式表示,如921 大地震規模7.3。而規模3 的地震比規模2的地震所釋放的能量是10 倍。

4.地震強度:在地震發生時,按照搖晃的程度,以及所造成的災害來加以分級,以整數來表示,級數為0 7 級,通常越靠近震央,強度越大;遠離震央,則強度遞減,氣象局的觀測圖還會以等震度線圖來表示。

三、 綜合活動

教師統整:地震固然可怕,但平時便應做好防災準備,減低地震災害的風險。

【第一節完】

 

【主題二】居安思危

一、準備活動

教師提問:既然地震無法避免發生,平時我們該如何做,才能降低災害發生?

二、發展活動

活動一:居家定期安全檢查

    教師統整學生針對平時防震應該如何做的答案,列舉出最重要的是做好居家定期安全檢查。

    分組討論:同學分組討論居家定期安全檢查的項目應包含哪些?

    教師統整學生的答案,並補充說明。

檢查的項目包括:

1.    定期檢測消防及防火設備。

2.    是否固定好照明燈具、櫥櫃及書架等家具。

3.    定期檢查瓦斯管線,注意瓦斯管線是否老舊。

4.    經常性檢查樓梯等疏散路線是否暢通。

5.    檢查測試緊急照明設備是否堪用。

6.    檢查重物不放在高處,化學藥品是否放在安全處。

7.    檢查家中牆壁、天花板及樓梯等建築,如有較大裂縫時,請專家協助探勘處理。

8.    是否備妥避難維生包,維生包內裝備是否齊全。

活動二:家庭防災卡

    教師提問:萬一發生地震,要往外緊急逃難時,要學生思考是否應全家約定一個地點集合,才能確保人員安全無虞。

    教師揭示家庭防災卡,說明家庭防災卡的功用及重要性,並指導小朋友回家後如何與全家人一起討論填寫。

三、綜合活動

    請小朋友將家庭防災卡與居家安全檢查表帶回家裡,全家人一起討論,完成表格填寫。

【第二節完】

 

【主題三】避難維生包

.準備活動

教師事先蒐集避難維生包的相關影片,播放給學生觀賞。

 

二、發展活動

活動一:我的避難維生包

※老師問學生問題:萬一發生大地震,有可會發生什麼狀況?

※地震發生後,有可能產生停水、停電、無法通訊、交通中斷等問題,救難人員無法立刻抵達救援,如被困,該如何維持生存呢?

※分組討論:將學生分成數組,各組討論需準備哪些東西維持生存?並將這些東西書寫列舉出來。

※老師請各組分享討論結果,並相互評論這些東西是否適當及須改進的地方。

※教師總結:依據學生討論的結果,老師做總結,列出避難維生包應具備的東西。

三、綜合活動

請小朋友將避難維生包學習單帶回家,與家人一起完成,並確實備妥避難維生包,以供不時之需。

 

【第三節完】

 

【主題四】地震時該怎麼辦

一、準備活動

教師準備地震逃生影片播放給學生觀賞。

 

二、發展活動

活動一:處變不驚

    教師提問:萬一發生地震災害時, 要如何應變呢?怎麼逃生?

    教師統整學生的答案,並補充說明萬一地震發生時,該如何正確地應變逃生?

    教師提問:地震發生時,應保持什麼樣的態度及精神。

    教師統整學生的答案,並說明萬一地震發生,應保持處變不驚,守望相助、協力救災的正確態度。

 

 

 

三、綜合活動

活動二:實地演練

    以教室為地震發生區,實際指導學生逃生方法。

    學生實地演練。

【第四節完】

 

 

 

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2

 

 

 

 

 

 

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5

 

 

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

網站資料

 

 

 

網路影片

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

網路影片

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

家庭防災卡

 

 

居家安全檢查表

家庭防災卡

 

 

 

網路影片

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

避難維生包學習單

 

 

 

 

 

 

網路影片

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能回答問題

 

 

 

 

能回答問題

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能描述地震消息

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能培養平時防災的觀念

 

回答問題

 

 

能明白居家安全檢查項目

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能回答問題

 

 

 

 

完成家庭防災卡及居家安全檢查表

 

 

 

 

 

 

 

能回答問題

 

 

能參與評論

 

能明白避難維生包裝備內容

 

能完成學習單

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能回答問題

 

 

能回答問題

 

 

 

 

 

 

 

 

能參與實地演練

 


居家安全檢查表

 

 

班級:              座號:                  姓名:

 

小朋友!我們都知道地震是很難事先預測得知,唯有靠平時做好事先的防範,才能減輕地震對我們的威脅。所以現在想請各位小朋友與家人ㄧ同針對居家的安全做檢查,自己檢查看看,以下的安全項目做的如何?做的很好請打◎,普通還可以請打△,不好需加油的請打╳。

 

評量項目

自我評量

1.定期檢測消防與防火設備。

 

2.已固定好照明燈具、櫥櫃及書架等家具。

 

3.重物置放在高處,化學藥品已存放在安全的地方。

 

4.經常性檢查樓梯等疏散路線是否暢通。

 

5.定期檢查瓦斯管線,注意瓦斯管線是否已舊。

 

6.檢查測試緊急照明設備是否堪用。

 

7.檢查家中牆壁、天花板及樓梯等建築,如有較大裂縫時,請專家協助探勘處理。

 

8.已預先規劃地震災害發生時安全的避難處與人員

疏散線。

 

9.是否備妥避難維生包,維生包內裝備是否齊全。

 

10.對防震常已有清楚的認,知道地震避難事宜。

 

 

※針對自我評量結果,如有缺失待加強的部份,請與家人商量該如何改進,落實平時防災教育的目的。

 

                         家庭防災卡

緊急集合點

      住家外:                       社區外:

                               

緊急連絡人(本 地)               緊急連絡人(外縣市)

      稱謂:                        稱謂:             

      手機號碼:                    手機號碼:               

      電話(日):                   電話(日):              

      電話(夜):                   電話(夜):               

  災民收容所(緊急安置所)

      地點:                                                    

      電話:                                                    

 

 

<家庭防災卡>填寫說明

 

臺灣地理環境特殊,無法避免颱風與地震等天然災害之發生,屬於高災害潛勢地區。一旦發生大規模災害,交通通訊往往相當混亂且可能中斷,家庭成員的團聚,常常會有所困難,此時凸顯『家庭防災卡』的重要性。透過家長、學童的共同參與討論及填寫『家庭防災卡』,並攜帶於身上或書包裡,使災害發生時便於聯絡親人,更因彼此互動及參與防災教育課題,讓防災意識向下扎根。

<舉例一>緊急集合點填寫方法:若發生的災害區域較小,可能是住家的這棟樓發生災害,那麼緊急集合點「住家外」就填寫「住家旁小公園的花圃」;若發生的災害區域較大,可能是整個社區的災害,那麼緊急集合點「社區外」就填寫「○○國小操場東側大榕樹下」。
   
<舉例二>緊急聯絡人填寫方法:「本地」為住在本市的親戚(家人除外);
外縣市緊急聯絡人,為住在外縣市的親戚(家人除外)。

 

 

 


我的避難維生包

 

 

 

班級:             座號:                姓名:

 

在地震發生後,可能面臨沒有水、沒有電、沒有食物的情況,甚至交通、通訊完全中斷,因此,我們平時便要為自己準備好避難維生包。避難維生包裡,你會準備哪些物品,請寫下來:

 

下面列出了40 種生活中常用物品:

1.礦泉水 2.面速力達姆 3.巧克力 4.蘋果 5.垃圾袋 6.童軍繩 7.滅火器

8.八寶粥 9.口香糖 10.毛衣 11.乾電池 12.睡袋 13.美工刀 14.棉紗手套

15.收音機 16.手電筒 17.手機 18.身分證 19.雨衣 20.地圖 21.哨子

22.口罩23.火柴 24.打火機 25.拖鞋 26.營養口糧 27.糖果 28.硬幣

29.感冒藥 30.安全帽 31.紗布 32.殺蟲劑 33.牛肉乾 34.手錶 35.鬧鐘

36.優碘 37.老虎鉗 38.外套 39.衛生紙 40.膠帶

ㄧ、你認為放入哪些東西最適當?(請填入編號即可)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、你認為避難維生包應該放在哪裡較恰當?

答: